探析高职院校计算机教学中存在的主要问题

时间：2021-06-22 15:00:48 admin

　　探析高职院校计算机教学中存在的主要问题

　　摘要：二十一世纪是计算机信息时代，随着计算机的发展，对学生计算机的操作水平要求越来越高。对于高职院校的学生来说，计算机教学更应该重视。下面以高职院校的计算机教学情况为例，对现在学校对于学生进行计算机教学过程中出现的一系列问题进行详细的阐述。

探析高职院校计算机教学中存在的主要问题

　　关键词：计算机；高职院校；计算机教学；学生；实践；理论

　　中图分类号：TP3-4 文献标识码：A文章编号：1007-9599 (2012) 07-0000-02

　　计算机的迅速发展使得人们进入了电子时代，在人们的生产、生活和工作中，计算机都扮演着很重要的角色。虽然现在计算机有了很大的发展和进步，但是在进行学生的实战教育过程中，计算机教学依然是一个很严峻的问题，因为现在的学生是国家未来的希望，是以后电子时代的创新者，对国家和社会的进步和发展起着不可磨灭的影响。国家培养高职院校的学生是为了培养他们的实际动手能力，为了培养他们成为实战精英，其中计算机教学在所有教育中起着很重要的作用。高职院校对学生计算机教学的任务，是关系到以后我们国家社会发展的关键因素，所以高职院校应该更加重视学生的计算机教学。但是根据现在的学校计算机教育情况调查，我们高职院校的计算机教学还存在一些问题。

　　高职院校计算机教学中存在的一些问题主要表现在以下方面：

　　一、很多学校不能对计算机教学进行足够的资金投入

　　计算机对于现在教育和工作有着举足轻重的作用，但是有些高职院校却没有认识到这一点，这些学校由于各种原因对计算机教学没有给予充分的重视。有些学校为了应付上级机关检查，只是在检查阶段进行计算机课程的开设，等检查结束就会立即停止学生的计算机教学。甚至有些地方的高职学校从始至终都没有开设计算机课程，从而导致一些学生对于计算机的一些基本操作都不能够熟练完成。这样的做法不仅是对学生以后的前途不负责任，也是对自己的教学质量的不思进取。

　　有些高职院校的计算机教学质量上不去是因为计算机机器的数量不足，还有的学校是因为教授计算机课程的教师的专业知识不行。随着现在社会的发展需求，进入高职院校的学生越来越多，社会对学生的水平要求也愈来愈高。所以这些高职学校应该对学生的计算机教学给予足够的重视，但是假如学校给予的重视不够的话，计算机的教学质量就不能够达到社会的要求，这样学生走向社会以后不能够适应社会需求，很容易被社会中激烈的竞争淘汰。学生就业情况不好，那么学校的声誉和质量就会不能够受到社会的认可，这样学校就很难正常运转下去。

　　（一）学校不让学生进行实践操作，导致学生虽然对理论知识有了很好的了解但是实践操作能力很差。

　　计算机是一门以实践训练为主的课程，它需要学生在实践中对学习的知识进行演练和操作，并且通过在实践操作中发现问题、解决问题、总结经验和教训。只有这样的训练方式和方法才能够使得高职院校的学生能够熟练的掌握计算机这门现在很重要的技能。假如学校只进行理论知识的讲解和传授，学生从来没有过计算机实际操作经历，那么开展计算机课程的最初目的将不复存在。这样不仅没有真正提高学生的计算机水平，而且浪费了学校的教师资源，这种既浪费人力又浪费物力并且没有达到教学效果的教学方式，我们应该及早进行改进。

　　下面列举几个在普遍的高职院校出现的对于计算机教学不够重视的例子。第一：学校没有购买计算机设备，只是安排老师对学生进行计算机基础理论知识进行讲授。第二：有些院校购买的计算机设备很少，使得学生在学习的时候不能做到每人一台机器，学生不能够及时的练习当天学到的知识。第三：学校的计算机老师人数不足，不能对每个同学进行上机指导，或者学生在上机的过程中遇到问题不能得到及时的解决。这些问题普遍的存在于很多高职院校中。

　　（二）学校因为资金问题，不能很好的安排计算机课程，甚至有些高职院校认为不开始计算机课程也情有可原

　　这些高职院校的想法是完全错误的，高职院校的计算机教学根本任务，就是让学生在实战中更好的操作计算机软件和程序。有些学校在一个学期或者学年中，只给学生安排十几个课时的计算机课程的学习，这十几个课时包括理论知识的讲解和实际去机房进行演练的时间。我们都知道计算机就是要在不断地练习中掌握软件的操作和使用，这样短短的教学时间中根本不可能让学生进行有效地训练。这种做法导致的后果就是上个学期十几个课时的教授根本起不到什么效果。

　　（三）高职院校对于学生的计算机教学监督和管理的力度不足

　　一些高职院校的学生在经过了一段时间的学习和实践练习之后，在学校安排的考试中也取得了不错的成绩，但是在有关计算机的工作或者生活中就会出现各种各样的问题或者错误。比如，在很多学校都会出现的问题，有些课程的老师希望同学们针对一个问题进行论述，要求运用PPT进行演示，但是很多同学在面对实际问题的时候就显得有点茫然。他们能够想到应该怎么做，但是由于对计算机灵活运用使得这些学生宁愿去复印店花钱请复印店的工作人员进行PPT制作，也不自己动手进行制作。这样使得本来就对计算机操作不是特别熟练的学生更加对计算机技术产生了一些排斥和陌生。

　　在很多已经工作了高职院校的毕业生，在走向工作岗位之后，上司让他们运用一些计算机中的基础软件进行操作（比如Word、Execl、PPT等等），对一些文件或者表格进行整理，但是他们居然不会。

　　我们应该对这些问题进行深刻的思考，为什么我们的同学在学校或者计算机学习的课堂和考试中能够取得很好的成绩但是在实际中就不能发挥自己的所学呢。为了解决这些问题，我们应该在学生学习计算机的课程中寻找答案。经过对计算机的课堂上的观察和研究发现，在计算机教学的课堂上，有些同学并不是在进行计算机基本软件的练习，而是在聊QQ、打游戏、看新闻或者看视频等等。这些同学认为只要能够进行这些基本的操作就可以，他们认为进行基本软件的操作现在也用不到。因为计算机进行课程的教授的时候，需要学生进行自由练习，但是学生却偷着玩游戏或者进行聊天。老师有的时候不能够随时进行检查，所以导致学生不能认真的学习计算机的基本操作。

　　高职院校在对于学生计算机教学的时候，应该重视计算机操作的实践能力，只有这样才能够为我们培养合格的优秀人才。

　　参考文献：

　　[1]孙卫琴，李洪成.Tomcat与JSP Web开发技术详解[J].电子工业出版社，2003，6月:1-20

　　[2]莫雷.教育心理学[M].北京:教育科学出版社，2007

　　[3]皮连生.教育心理学[M].上海:上海教育出版社，2011

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