初中德育工作实施方案

　　初中德育工作实施方案

　　为落实立德树人根本任务，不断增强我校德育工作的时代性、规律性、实效性，结合我校实际，特制定本方案。

　　一、指导思想

　　以新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻全国教育工作会议精神，坚持育人为本、德育为先，逐渐构建以社会主义核心价值观为引领德育体系，培养学生良好思想道德和健全人格;坚持知行合一，过程育人，以落实《中小学生守则(2015年修订)》为抓手，促进学生良好行为习惯的养成;坚持理论与实践相结合，创新德育工作方式，促进学生身心健康发展，全面提高我校德育工作水平。

　　二、工作目标

　　针对学生不同阶段身心成长特点，扎实开展理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育和心理健康教育，把学生培养成为热爱祖国、遵纪守法，具有良好的社会公德和文明行为习惯的合格公民。

　　教育和引导学生热爱中国共产党、热爱祖国、热爱人民，认同中华文化，继承革命传统，弘扬民族精神，理解基本的社会规范和道德规范，树立规则意识、法治观念，培养公民意识，掌握促进身心健康发展的途径和方法，养成热爱劳动、自主自立、意志坚强的生活态度，形成尊重他人、乐于助人、善于合作、勇于创新等良好品质。

　　三、工作措施

　　(一)课程育人

　　1.严格落实德育课程。按照义务教育初中课程方案和标准，上好道德与法治课，落实课时，不得减少课时或挪作它用。同时，要围绕课程目标，深入挖掘德育课程思想内涵，充分利用时政媒体资源，精心设计教学内容，优化教学方法，引导学生正确理解党和国家的方针政策，进一步发展学生道德认知，注重学生的情感体验和道德实践。

　　2.加强学科德育渗透。根据不同年级和不同课程特点，切实加强德育与智育、美育、体育、劳动教育相结合，与各学科教学和社会实践活动相结合。要充分发挥语文、历史、地理等课程中语言文字、传统文化、历史地理常识等思想道德因素对学生世界观、人生观和价值观的引导，深入挖掘数学、物理、化学、生物等课程对学生科学精神、科学方法、科学态度、科学探究能力和逻辑思维能力的培养，高度重视音乐、体育、美术、艺术等课程对学生审美情趣、健康体魄、意志品质、人文素养和生活方式的培养，切实加强外语课、综合实践活动课对学生国际视野、综合人文素养、动手实践和合作交流能力的培养。通过对各门课程蕴含的德育资源的有效利用，将德育内容有机融入到各门课程教学之中。

　　3.重视德育校本课程开发。在重视国家课程的基础上，充分利用本地丰富的历史文化和优越的自然资源，因地制宜的开发德育校本课程。积极开展法治教育、廉洁教育、反邪教教育、文明礼仪教育、环境教育、心理健康教育、劳动教育、毒品预防教育、影视教育等专题教育，切实加强校本课程的开发与实施，逐渐形成围绕学校办学理念、育人目标的校本课程。

　　(二)文化育人

　　1.优化校园环境。校园文化是整个社会文化的重要组成部分，是学校办学理念的集中体现。我校将按照校园文化建设活动要求，加强对校园建筑、设施、布置、景色等要素的利用，使校园内一草一木、一砖一石都体现教育的引导和熏陶。同时，要积极谋划德育展览室的建设，开辟校园文化长廊，充分利用黑板报、橱窗、走廊、墙壁等悬挂名人名言、逐步形成具有特色的校园文化体系。

　　2.营造文化氛围。我校在建设学校物质环境的同时，更要加强校园人文环境建设，充分发挥环境因素在学校教育中的导向、陶冶、约束、凝聚作用及对社会的辐射功能。要深度凝练学校办学理念，传承和发扬“厚德明礼、勤学进取”的校训精神，形成“自立自强、勇于拼搏”的校风、“敬业、爱生、务实、创新”的教风、“诚信、踏实、乐学、善思”的学风，逐渐形成引导全校师生共同进步的精神力量。要努力建设“文明班级”、“文明宿舍”，积极打造高品位的“文明校园”、高质量的“美丽校园”和安全有序的“平安校园”。

　　3.建设校园绿色网络。积极开发网络德育资源，维护好学校微信公众号、QQ工作群、微信班级群等网上宣传交流平台，通过网络开展主题班(队)会、家校互动等活动，教育引导学生合理使用网络，远离有害信息，防止网络沉迷和伤害，提升网络素养，打造清朗的校园网络文化。

　　(三)活动育人

　　1.积极开展养成教育。认真落实教育部颁发的《中小学生守则》(2015年修订)和《中小学生日常行为规范》，常态化开展诚信教育，进一步培养学生自学、自理、自护、自强、自律的优良能力。建立“三爱三节”(爱祖国、爱学习、爱劳动;节粮、节水、节电)教育长效机制，并及时总结成功经验和做法，利用家长会、家长学校、家校平台等方式向家长宣传“三爱三节”教育的内容，指导家长培养学生的良好习惯，形成学校、家庭、社会共同参与的教育格局。

　　2.认真组织各类活动。我校要以开展培育和践行社会主义核心价值观活动为引领，在法定节日、传统节日、纪念日以及未成年人的入团仪式、开学和毕业典礼等有特殊意义的日子，精心组织寓意深刻的班会、队会、团会等主题教育活动，同时，积极开展“青少年爱国主义读书活动”、“书香伴我成长”“经典诵读”等读书教育活动，提倡学生每天课外阅读至少一小时，进一步培养学生的责任意识、平等意识和服务意识。

　　3.丰富学校团、队活动。加强学校团总支对学生社团的指导管理，健全团、队工作机制，确保初中七、八年级每周安排一课时的少先队活动时间。要完善学生社团工作管理制度，将学生参加社团活动情况纳入学生综合素质评价，定期对活动成效显著的学生社团及成员进行表彰。同时，学校要每学期开展一次运动会，每学年开展一次科技节、艺术节、体育节、读书节等展示活动，为学生的全面发展和兴趣培养提供平台。

　　(四)实践育人

　　1.加强学生自理能力培养。各校要通过团队协作训练等方式，进一步开发学生潜能，提高学生自理能力。一是在日常教学中渗透劳动教育，积极组织学生参与校园卫生保洁、绿化美化、校园种植。二是将校外劳动实践纳入学校的教育教学计划，安排一定时间的农业生产、工业体验、商业和志愿服务实习等劳动实践。同时，注重教育引导学生参与洗衣服、倒垃圾、做饭、洗碗、拖地、整理房间等力所能及的家务劳动。

　　2.扎实开展研学旅行。我校将研学旅行纳入学校教育教学计划，规范组织管理，制定工作规程，做到“活动有方案，行前有备案，应急有预案”，明确学校、家长、学生的责任和权利。结合学生的身心发展特点和能力，有针对性地开展研学旅行活动。

　　(五)管理育人

　　1.明确岗位职责。我校要把德育工作纳入学校发展的总体规划，建立由校长任组长，主管校长为副组长，德育处等部门负责人及各班主任、科任教师组成的德育工作领导小组。领导小组成员要分工明确，落实学校各个岗位教职工的育人责任，统筹、协调和指导学校德育工作。

　　2.完善管理制度。我校将大力推进学校治理现代化进程，严格按照《义务教育学校管理标准》等文件要求，扎实推进学校管理活动，积极制定班级民主管理、防治学生欺凌和暴力工作等制度，规范学校治理行为，形成全体师生广泛认同和自觉遵守的制度规范。同时，要认真开展学生品德评价，将其纳入学生综合素质评价体系，建立学生综合素质档案，做好学生成长记录，真实反映学生成长状况。

　　3.树立师德典型。我校要加大培育、宣传师德标兵、优秀教师和优秀班主任、德育先进工作者等先进典型的力度，引导教师争做“四有”好老师。把教师职业道德建设摆在教师队伍建设的突出位置，并作为年度考核、职称评审、评优奖励的首要标准，实行师德“一票否决制”。学校全体教职工要树立“人人都是德育工作者”的理念，热爱学生，言传身教，为人师表，教书育人，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展。

　　(六)协同育人

　　1.加强家庭教育指导。建立健全家庭教育工作机制，统筹家长委员会、家长学校、家长会、家访等各种家校沟通渠道，及时了解、沟通和反馈学生思想状况和行为的表现，认真听取家长对学校的意见和建议，促进家长了解学校办学理念，从整体上提高我校德育工作的成效。

　　2.构建社会共育机制。学校与综治、公安、卫生、民政、文化等部门及社区加强合作，净化中小学生成长空间，保障中小学生的合法权益，引导中小学生健康成长。

　　3.重视特殊群体学生教育。联系相关部门关注家庭困难学生、农村留守儿童等群体的思想道德教育，完善特殊群体学生帮扶制度。优先安排好他们的课余生活，制定活动计划、确定活动内容，开展丰富多彩的文体活动，营造特殊群体学生全面发展和快乐成长的环境。

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