2024年中学语文修辞手法详解：借代、夸张，通感

　　借代

　　1、定义

　　借代，顾名思义便是借一物来代替另一物出现，因此多数为名词。使用时，必须考虑替代的正当性与通用性，尽量不要化简为繁，并且要让文义通顺。并且，此时的借代一般是类似于以小见大，用小事物来反映大的局面或情况，使句子形象具体。通俗的说，借代是一种说话或写文章时不直接说出所要表达的人或事物，而是借用与它密切相关的人或事物来代替的修辞方法。被替代的叫“本体”，替代的叫“借体”，“本体”不出现，用“借体”来代替。

　　2、作用

　　恰当地运用借代可以引人联想，使语句拥有形象突出、特点鲜明、文笔精炼、具体生动的效果。借代的修辞效果可以用十六字概括：以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以事代情。

　　例如：①把名字刻入石头的，名字比尸首烂得更早。(臧克家《有的人》)

　　“石头”，通常用来作纪念碑的材料，这里借“石头”代纪念碑，含蓄地揭示出与人民为敌的反动统治者想名垂后世的美梦终将破灭。

　　3、运用方式

　　借代的方法很多，主要有以下几种：

　　【第一种】部分代整体

　　即用事物具有代表性的部分代本体事物。

　　例如：两岸青山相对出，孤帆一片日边来。(《望天门山》)

　　用船的一部分“帆”代替船。

　　例如：晓雾将歇，猿鸟乱鸣;夕日欲颓，沉鳞竞跃。(《答谢中书书》)

　　用鱼鳞代替鱼。

　　【第二种】特征代本体

　　即用借体(人或事物)的特征、标志去代替本体事物的名称。

　　例如：旌旗十万斩阎罗。(《梅岭三章》)

　　是标志代本体，借“旌旗”代替军队或武装力量。

　　例如：然而圆规很不平，显出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑，美国人不知道华盛顿似的。(鲁迅《故乡》)

　　借细脚伶仃的“圆规”来代替身形极瘦的杨二嫂。

　　【第三种】具体代抽象

　　例如：南国烽烟正十年。(《梅岭三章》)

　　“烽烟”，原是古代边境用以报警的烟火，这里代指战争，把战争这个抽象的概念具体化、形象化了。

　　【第四种】工具代本体

　　例如：等到惊蛰一犁土的季节，十家已有八户亮了囤底，揭不开锅。(《榆钱饭》)

　　“囤”是装粮食的工具，用“亮了囤底”代指缺了粮;“锅”是做饭的工具，用“揭不开锅”代指没饭吃。

　　【第五种】专名代泛称

　　用具有典型性的人或事物的专用名称代替本体事物的名称。

　　例如：你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来!(《最后一次讲演》)

　　第二个“李公朴”，代指不怕流血牺牲，为争取民主和平而战斗的人们。

　　【第六种】以结果代原因

　　例如：令人捧腹

　　捧腹是捧着肚子，捧腹的原因是出现笑话或令人发笑的东西。以“捧腹”的结果代之“笑话”等令人发笑的原因。

　　【第七种】形象代本体

　　例如：上面坐着两个老爷，东边的一个是马褂，西边的一个是西装。

　　5夸张

　　1、定义

　　夸张是为达到某种表达需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的修辞方式。

　　2、种类

　　夸张可分为三类，即扩大夸张，缩小夸张，超前夸张。

　　【第一类】扩大夸张：故意把客观事物说得“大、多、高、强、深……”的夸张形式。例如：蜀道之难，难于上青天。

　　【第二类】缩小夸张：故意把客观事物说得“小、少、低、弱、浅、……”的夸张形式。

　　例如：一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。

　　五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

　　【第三类】超前夸张：在时间上把后出现的事物提前一步的夸张形式。

　　例如：农民们都说：“看见这样鲜绿的茵，就嗅出白面包子的香味来了。

　　未饮心先醉，眼中流血，心内成灰。

　　3、夸张的作用

　　【作用一】揭示本质，给人以启示。

　　【作用二】烘托气氛，增强感染力。

　　【作用三】增强联想;创造气氛。

　　4、注意事项。

　　【第一】夸张不是浮夸，而是故意的合理的夸大，所以不能失去生活的基础和生活的根据。要以客观事实为基础，不要无缘无故地故作夸张。夸张与浮夸有着严格区别，浮夸是违背客观事实，说假话，必须坚决反对;夸张是现实主义与浪漫主义相结合的一种修辞方式。夸张的真实性不在于表面的真实，而是在于反映出事物的本质。夸张的奥妙在于不似真实，又胜似真实。下面的例句就没有现实基础，属于浮夸：

　　我们的大河网犹如另一个地球社会，日夜运行着，如果把它放在太阳系内，太阳系又多出一个行星世界。

　　同志们，你来看，我们力量大如天。脚下地球当球玩，大洋海水能喝干。

　　又如：“她讲到她受到的痛苦时，眼泪就像自来水管似的喷射出来。”这句的夸张有失真实。

　　【第二】夸张不能和事实距离过近，否则会分不清是在说事实还是在夸张。

　　【第三】夸张要注意文体特征，如科技说明文、说理文章就很少用甚至不用夸张，以免歪曲事实。

　　6通感

　　1、定义

　　通感就是把不同感官的感觉沟通起来，借联想引起感觉转移，“以感觉写感觉”。文学艺术创作和鉴赏中各种感觉器官间的互相沟通。指视觉、听觉、触觉、嗅觉等等各种官能可以沟通，不分界限，它系人们共有的一种生理、心理现象，与人的社会实践的培养也分不开。在通感中，颜色似乎会有温度，声音似乎会有形象，冷暖似乎会有重量。如说“光亮”，也说“响亮”，仿佛视觉和听觉相通，如“热闹”和“冷静”，感觉和听觉相通。用现代心理学或语言学的术语来说，这些都是“通感”。

　　2、技巧的运用

　　能突破语言的局限，丰富表情达意的审美情趣，起到增强文采的艺术效果。比如：欣赏建筑的重复与变化的样式会联想到音乐的重复与变化的节奏;闻到酸的东西会联想到尖锐的物体;听到飘渺轻柔的音乐会联想到薄薄的半透明的纱子;又比如朱自清《荷塘月色》里的“微风过处送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”。

　　其实古诗文中也有，比如“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，还有《阿房宫赋》中的“歌台暖响，春光融融”、“舞殿冷袖，风雨凄凄”

　　再比如，“你笑得很甜”，这就是通感。“甜”是用来形容味道的，这里却用形容味觉的词来形容视觉，就是通感。

　　结尾：非常感谢大家阅读《2024年中学语文修辞手法详解：借代、夸张，通感》，更多精彩内容等着大家，欢迎持续关注学习大全网「Xuexidaquan.Com」，一起成长！

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