有关于带教的经验的文章
时间:2023-03-16 20:58:02 admin
有关于带教的经验的文章
以情感人用心带教
带教感言:我是1984年7月从邵阳卫校毕业的中专生,自1985年7月开始临床带教,先是带教刚分配来医院工作的新护士,1995年9月调到县中医院工作后,陆续带教各地医学院校的中专、大专及本科护理实习生。在此总结20余年来的带教经验,与大家分享。
像朋友一样对待实习生
在县中医院工作期间,每年要带教二十名左右的护理实习生,随着时代发展,中专生减少,大专生增多,并且还有少量本科生,学历层次不同,素质也有差别,带教老师应因人而异带教。
现在年轻护生接受新事物快,对传统的观念和做法有些反感。因此,低学历的高年资带教老师,应该谦虚,加强学习,并把自己的临床经验毫无保留地传授给护生。要让自己的心态接近年轻的`护生,像朋友一样互相学习、互相鼓励,共同提高。带教老师还要注意自己的形象,不能把消极情绪带到工作和带教中。只有带教老师自己做好了,所带教的学生才会跟着做好。当然,护生实习期间,不管学历高低,都应该尊重带教老师,学习她们优秀的品质和高超技术,敢于向老师挑战,把自己的特长和合理建议告诉老师,以求老师尽力帮助护生实现自己的职业理想。
像母亲一样对待年轻护士
在带教高学历护生的过程中,难免有些护生会认为“老师学历没我高、懂的没我多”而轻视老师,对老师讲的话听不进去或根本不去听,导致在实习过程中不能真正学到东西;或是老师的带教方法和带教计划不符合高学历护生的要求。针对上述情况,有必要调整带教老师和学生的心态。学生在老师面前说什么话,老师不要计较,要承认这是事实,但是,为了让学生真正学到东西,老师除了宽容学生,还要把学生当做自己的孩子一样,苦口婆心、言传身教,不能放任自流。因为学生实习期间没掌握真正的护理技术,参加临床工作独立上班时就会措手无策,给病人造成不必要的痛苦。
老师应与学生互动,在带教方法和计划方面共同磋商,以达到培养合格护士为目标。在病人多、待遇低、护士编制不够等艰难环境下,带教老师还是要以身作则,抛弃唯利是图的观念,把爱岗敬业、无私奉献、优质服务、人文关怀、整体护理等优良传统交给下一代,让南丁格尔精神发扬光大,使护理事业蓬勃发展。
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