王恭从会稽还文言文阅读答案

　　做阅读理解时，要先快速的浏览一下整篇文章，重视中心、开头段、结尾段，理清脉络，这样才能掌握大意，在回过头去做题分数才会高。下面是学习大全网小编整理的王恭从会稽还文言文阅读答案，仅供参考希望能够帮助到大家。

　　王恭从会稽还文言文阅读答案

　　【原文】：

　　王恭①从会稽②还，王大③看之。见其坐六尺簟④，因语恭：“卿东⑤来，故应有此物，可以一领⑥及我?”恭无言。大去后，即举所坐者送之。既无余席，便坐荐⑦上。后大闻之，甚惊，曰：“吾本谓卿多，故求耳。”对曰：“丈人⑧不悉恭，恭作人无长物⑨。”

　　【注释】：

　　①王恭：东晋重臣。②会稽：古地名，今浙江绍兴市。③王大：王恭的族叔。④簟(diàn)：竹席子。⑤东：会稽在东晋国都建康(今南京市)的东面。⑥领：量词，相当于“条”。⑦荐：草垫。⑧丈人：古代对长辈或老人的敬称。⑨长(zhàng)物：多余的东西。

　　【文化常识】：

　　古人的坐具。“椅子”是宋朝开始才有的，宋以前都是席地而坐。人先跪下，然后臀部搁在脚后跟上。如果上身挺直，这叫“危坐”，成语有“正襟危坐”。家庭经济一般的坐在草垫上，经济条件好一点的坐在锦缎垫子上。坐垫还有皮制的、竹制的、木制的。王恭从会稽带回家的是竹制的。

　　【翻译】：

　　王恭会稽回来，王大去看他。王大看王恭坐着一张六尺长的竹席，就对他说：“你从东边回来，一定有很多这种东西，能拿一张给我吗?”王恭没有回答。王大离开后，王恭就把坐着的这张席子给王大送去了。自己没有竹席了，就坐在草垫上。后来王大听说此事，十分吃惊，就对王恭说：“我原本以为你有很多(竹席)，所以才向你要。”王恭回答：“您不了解我，我从来没有多余的东西。”

　　【阅读训练】：

　　1.解释：①卿　　　 ②举　　　 ③谓　　　 ④对　　　 ⑤悉

　　2.①上文有三个“之”，请依次说明它指代的内容：(A)　　　 (B)　　　 (C)

　　3.“可以一领及我”有以下理解，哪一项是正确的?

　　①可以一条跟我的相比吗?②可以把一条送给我吗?③可以让我拿一条吗?④可以让我欣赏一下吗?

　　4.翻译：既无余席

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　　5.理解：

　　①上文有“恭无言”，请问王恭为什么没话可说?请用原文句子回答：

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　　②成语“身无长物”的出典即在上文，这个成语的意思

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　　【参考答案】 ：

　　1.①您;对人亲热的称呼 ②拿 ③认为④回答⑤了解、

　　2.(A)王恭(B)王大(C)这件事

　　3.②

　　4.已经没有多余的坐席。

　　5.①既无余席;②身边没有多余的东西，形容生活条件不好。

　　记叙文阅读理解标题作用题型答题方法

　　可从以下几个方面分析：具有象征意义和语意双关;作者感情的出发点;概括文章的主要内容;文章线索;文眼，揭示文章中心;吸引读者，新颖。此外，题目中运用修辞的，要还原它的本义后再分析作用。

　　☆为文章拟标题：找文章的线索或中心，依据有①核心人物②核心事物③核心事件④作者情感

　　★品味题目可以从—— A内容上 B主题上 C线索 D设置悬念上等方面进行品味。

　　做语文阅读题的方法和技巧

　　1跳读

　　跳读就是不通读读物，有所舍弃，择其所需而读。掌握跳读方法的关键是锻炼视读的捕捉力和大脑的选择判断力。跳读时目光只反描最关键的词句，一眼望去，无关的通通抛开，只取所需。此外，掌握一些规律对跳读大有帮助。如议论文，总论点一般放在文章的开头和结尾，分论点一般放在段落的开头和结尾。当然也有少数例外，这往往是开头一段交代背景，最后一段说说怎么办，社论常常这样写。懂得这些常识，有助于议论文的跳读。

　　2回读来源

　　采用跳读的方法对文章进行再次阅读，把握全文及各个层次的主要内容，并对文章中所写的具体现象或具体事实进行概括，对文中的抽象内容作出阐释，理解文句中隐含的信息，分析作者的思想感情，观点态度，并能用自己的语言进行表述。在这一阶段，也可适当合上书本，回忆并复述每个部分或某些重要知识点的主要内容，检查记忆效果，初步巩固已经获得的知识。

　　3赏析

　　在记忆、理解、记忆的基础上，对文章所表达的思想内容，作者的观点、感情以及遣词、造句、谋篇、布局、表达方式等各个方面来作出分析和评价，鉴别其正确与错误，好与坏以及为什么好和为什么坏。在赏析艺术作品时，需要运用联想和想象，也需要进行判断和思考，即在正确理解作品本意的基础上，发挥读者的主观能动性，以获得具有创造性的认识。

　　4将问题带回文段中再次阅读

　　在解答试题时，我们不妨将问题带回文段中，在反复阅读之后，答案有时会清晰可见。同学们会发现，很多时候我们可以用文中的原文加以做答，这样做的好处是不言而喻的，原文的语言有时比我们自己组织的语言要简练、明确、生动。因此，学会在文段中寻找有用信息，是阅读能力中最基本的能力，当遇到考查“这”、“那”、“它”等代词的指代作用时，我们可以用自己所寻找到的答案去替代这些代词，看看文段是否说得通，衔接是否恰当，以此检验答案的正确性。同学们还可以用铅笔将文段中提出问题的句子勾画出来，以明确问题的所在，增强答题的针对性。另外，学会在文中抓中心句，抓关键词也是至关重要的。

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