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加法器实验报告

时间:2022-09-06 09:58:28 admin

  篇一:加法器实验报告

  实 验 __一__

  【实验名称】

  1位加法器

  【目的与要求】

  1. 掌握1位全加器的设计 2. 学会1位加法器的扩展

  【实验内容】

  1. 设计1位全加器

  2. 将1位全加器扩展为4位全加器 3. 使4位的全加器能做加减法运算

  【操作步骤】

  1. 1位全加器的设计

  (1) 写出1位全加器的真值表

  (2) 根据真值表写出表达式并化简

  (3) 画出逻辑电路

  (4) 用quartusII进行功能仿真,检验逻辑电路是否正确,将仿真波形截图并粘贴于此

  (5) 如果电路设计正确,将该电路进行封装以用于下一个环节 2. 将1位全加器扩展为4位全加器

  (1) 用1位全加器扩展为4位的全加器,画出电路图

  (2) 分别用两个4位补码的正数和负数验证加法器的正确性(注意这两

  个数之和必须在4位补码的数的范围内,这两个数包括符号在内共4位),用quartusII进行功能仿真并对仿真结果进行截图。

  3. 将4位的全加器改进为可进行4位加法和减法的运算器

  (1) 在4位加法器的基础上,对电路进行修改,使该电路不仅能进行加

  法运算而且还能进行减法运算。画出该电路

  (2) 分别用两个4位补码的正数和负数验证该电路的正确性(注意两个

  数之和必须在4位补码的数的范围内),用quartusII进行功能仿真并对仿真结果进行截图。

  【附录】

  篇二:加法器的基本原理实验报告

  一、实验目的

  1、了解加法器的基本原理。掌握组合逻辑电路在Quartus Ⅱ中的图形输入方法及文本输入方法。

  2、学习和掌握半加器、全加器的工作和设计原理

  3、熟悉EDA工具Quartus II和Modelsim的使用,能够熟练运用Vrilog HDL语言在Quartus II下进行工程开发、调试和仿真。

  4、掌握半加器设计方法

  5、掌握全加器的工作原理和使用方法

  二、实验内容

  1、建立一个Project。

  2、图形输入设计:要求用VHDL结构描述的方法设计一个半加器

  3、进行编译,修改错误。

  4、建立一个波形文件。(根据真值表)

  5、对该VHDL程序进行功能仿真和时序仿真Simulation

  三、实验步骤

  1、启动QuartusⅡ

  2、建立新工程 NEW PROJECT

  3、设定项目保存路径\项目名称\顶层实体名称

  4、建立新文件 Blok Diagram/Schematic File

  5、保存文件FILE /SAVE

  6、原理图设计输入

  元件符号放置通过EDIT_>SYMBOL 插入元件或点击图标

  元件复制

  元件移动

  元件转动

  元件删除

  管脚命名 PIN_NAME

  元件之间连线(直接连接,引线连接)

  7、保存原理图

  8 、编译: 顶层文件设置,PROJECT_>Set as Top_Level

  开始编译 processing_>Start Compilation

  编译有两种:全编译包括分析与综合(Analysis&Synthesis)、适配(Fitter)、编程(assembler)时序分析(Classical Timing Analysis)4个环节,而这4个环节各自对应相应菜单命令,可单独发布执行也可以分步执行

  9 、逻辑符号生成 FILECreat/_update_>create Symbol File forCurrent File

  10 、仿真

  建立仿真wenjian

  添加需要的输入输出管脚

  设置仿真时间

  设置栅格的大小

  设置输入信号的波形

  保存文件,仿真

  功能仿真:主要检查逻辑功能是否正确,功能仿真方法如下:

  1TOOL/SIMULATOR TOOL,在SIMULATOR MODE下选择 Functional,在SIMULATION INPUT栏中指定波形激励文件,单击Gencrator Functional Simulator Netist,生成功能仿真网表文件。

  四、实验现象

  任务1 : 逻辑符号生成

  任务2:采用基本逻辑门电路设计,异或设计半加器

  任务3、全加器设计

  逻辑符号:

  原理图:

  结果:

  任务4、用半加器,设计全加器

  五、实验体会

  通过这次实验,初步熟悉了VHDL语言的原理图设计输入。

  结尾:非常感谢大家阅读《加法器实验报告》,更多精彩内容等着大家,欢迎持续关注学习大全网「Xuexidaquan.Com」,一起成长!

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