高中语文18个文言虚词的用法及其举例

　　对于高中语文的18个文言虚词你知道是哪些吗，分别是而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之，下面是小编整理的高中语文18个文言虚词的用法及其举例，一起来看看吧。

　　1．【而】

　　（一）用作连词。 1．表示并列关系。一般不译，有时可译为“又” 。

　　①蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄者（《劝学》）螃蟹有六只脚两只钳头,然而没有蛇和黄蟮的洞穴就无处藏身

　　②剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开（《蜀道难》）剑阁高峻崎岖而突兀不平，一个人守住关口，万人也打不开。

　　③北救赵而西却秦，此五霸之伐也（《信陵君窃符救赵》） 向北解救赵国,向西击退秦国,这是如同春秋五霸那样的功业。

　　2．表示递进关系。可译为'并且'或'而且'。

　　①君子博学而日参省乎己。（《劝学》） 君子广泛地学习,并且经常把学到的东西拿来检查自己的言行

　　②楚怀王贪而信张仪，遂绝齐（《屈原列传》 ）楚怀王贪婪，相信了张仪，就和齐国绝交了

　　③回视日观以西峰，或得日，或否，绛皜驳色，而皆若偻（《登泰山记》） 回头看日观亭以西的山峰,好象都弯着腰,有些被太阳晒到,有些没有,都呈现出各种班驳的颜色.

　　④以其求思之深而无不在也（《游褒禅山记》）是因为他们探究、思考深邃而且广泛。

　　3．表示承接关系。可译为'就''接着'，或不译。

　　①故舍汝而旅食京师，以求斗斛之禄（《陈情表》）因此我离开你而旅居长安,以寻求微薄的俸禄。

　　②置之地，拔剑撞而破之。（《鸿门宴》） 把它放在地上，拔出剑来将它击碎

　　③人非生而知之者，孰能无惑（《师说》） 人不是生下来就知道一切道理的，谁能没有疑难问题？

　　4．表示转折关系。可译为'但是''却'。

　　①青，取之于蓝，而青于蓝（《劝学》） 青是一种染料,从蓝草中提炼出来,但颜色比蓝草更深

　　②有如此之势，而为秦人积威之所劫（《六国论》）有这样的有利形势,却被秦国积久的威势所胁迫

　　③信也，吾兄之盛德而夭其嗣乎（《陈情表》） 如果是真的，那么我哥哥有(那么)美好的品德反而早早地绝后了呢?

　　5．表示假设关系。可译为'如果''假如'。

　　①诸君而有意，瞻予马首可也。（《冯婉贞》）诸位如果有意，看我马头的指向（听从我来指挥）就好了

　　②死而有知，其几何离（《祭十二郎文》）死后如果有知觉,那我们的分离还能有多久?

　　6．表示修饰关系，即连接状语。可不译。

　　①吾尝跂而望矣，不如登高之博见也（《劝学》）我曾经踮起脚远望，（却）不如登到高处看得广阔

　　②填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走（《寡人之于国也》）冬冬敲响战鼓，兵器刚一接触，士兵就抛下盔甲，拖着兵器向后逃跑。

　　③项王按剑而跽曰：“客何为者？”（《鸿门宴》）项羽手握剑柄跪直身子说:“你是干什么的?”

　　7．表示因果关系，

　　①余亦悔其随之而不得极夫游之乐也（《游褒禅山记》）我也后悔，自己跟着他一起从洞里出来了，未能极尽游洞的乐趣。

　　②表恶其能而不用也（《赤壁之战》） 就是说刘表厌恶（刘备的）的贤能，不能够重用他。

　　8．表示目的关系，

　　①缦立远视，而望幸焉（《阿房宫赋》）久久地伫立着，眺望着，希望皇帝能宠幸光临

　　②籍吏民，封府库，而待将军（《鸿门宴》） 登记官吏百姓的户籍，查封官府金库，等到将军的驾临。

　　（二）通“尔”，用作代词，第二人称，译为'你的'；偶尔也作主语，译为'你'。

　　①而翁归，自与汝复算耳（《促织》）

　　②妪每谓余曰：“某所，而母立于兹（《项脊轩志》） 婆婆时常对我说：“这地方，你母亲曾经站在这儿。”

　　（三）通“如”：好像，如同。 ①军惊而坏都舍。（《察今》）军队惊乱如同大房屋崩塌。

　　【而已】放在句末，表示限止的语气助词，相当于“罢了”。

　　①未几而摇头顿足者，得数十人而已(《虎丘记》)过了会儿摇头、跺脚的人,就有了数十个

　　②闻道有先后，术业有专攻，如是而已(《师说》)知道道理有先有后，技能学业各有专门研究，就这样罢了

　　③我决起而飞，枪榆枋而止，时则不至，而控于地而已矣(《逍遥游》)我从地面急速起飞,碰到榆树、檀树之类的树木就停下来,有时如果飞不上去,就掉在地上罢了。

　　【而后】才，方才。

　　①臣鞠躬尽瘁，死而后已。指勤勤恳恳，竭尽心力，到死为止。

　　②三月而后成。 起码得三个月

　　【而况】即“何况”，用反问的语气表示更进一层的意思。

　　①今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也。而况石乎!现在把钟磬放到水里，虽然再大风大浪也不能出声。何况是石头呢

　　②技经肯綮之未尝，而况大軱乎! 筋脉经络相连的地方和筋骨结合的地方，尚且不曾拿刀碰到过，更何况大骨呢!

　　③臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎(《谏太宗十思疏》)我虽然卑下愚蠢,知道这不可以,何况聪明人呢。

　　【既而】不久，一会儿。

　　①既而以吴民之乱请于朝，按诛五人(《五人墓碑记》)按照皇帝或法律的依据,要杀造反人中的五个

　　②既而得其尸于井，因而化怒为悲，抢呼欲绝(《促织》)不久从井中打捞上来尸体，(那些人)才转怒为悲，开始哭天抢地，伤心欲绝

　　③既而将诉于舅姑，舅姑爱其子，不能御(《柳毅传》) 后来我把这情况告诉了公婆,公婆溺爱自己的儿子,管束不住他。

　　2.【何】

　　(一)用作疑问代词。

　　1.单独作谓语，后面常有语气助词'哉''也'，可译为'为什么''什么原因'。

　　①何者?严大国之威以修敬也。(《廉颇蔺相如列传》)为什么这样呢?为的尊重(你们)大国的威严以表示敬意啊。

　　②予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?(《岳阳楼记》)我曾经探求过古代品德高尚的人的思想,或许不同于以上两种心情,为什么呢?

　　③齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉?(《六国论》)齐国人没有资助秦国，最后却跟着其他五国后面而灭亡，这是为什么呢?

　　2.作动词或介词的宾语，可译为'哪里''什么'。译时，'何'要后置。

　　①豫州今欲何至?(《赤壁之战》) 豫州(先生),现在打算往哪儿去呢?

　　②大王来何操?(《鸿门宴》) 大王来的时候带了什么?

　　③一旦山陵崩，长安君何以自托于赵?(《触龙说赵太后》)万一有朝一日您(赵太后)驾崩了，长安君凭什么在赵国立身呢?

　　3.作定语，可译为'什么''哪'。

　　①其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。(《琵琶行》)在这里早晚能听到的是什么呢?尽是杜鹃猿猴那些悲凄的哀鸣。

　　②然则何时而乐耶?(《岳阳楼记》) 那么什么时候才能快乐呢?

　　(二)用作疑问副词。

　　1.用在句首或动词前，常表示反问，可译为'为什么''怎么'。

　　①何不按兵束甲，北面而事之?(《赤壁之战》)为什么不解除军队，向他投降呢?

　　②徐公何能及君也?(《邹忌讽齐王纳谏》)徐公怎么能比得上您呢?

　　2.用在形容词前，表示程度深，可译为'怎么''多么''怎么这样'。

　　①至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也!(《伶官传序》)到了割下头发来对天发誓，抱头痛哭，眼泪沾湿衣襟的可怜地步，怎么那样的衰败差劲呢!

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